Centrum voor OPVOEDING en ONDERWIJS

 Voorbeeld spelling en lezen.

6. Het laatste begeleidingsmoment staat bovenaan. Dat is handig!

Hier kun je teruglezen wat we gedaan hebben. Het is een soort geheugensteun en voor ouders is 
het handig te lezen wat er is geoefend. Ook vind je er linken naar hulpmiddelen: een schema, een link 
naar een site of een programma e.d. die je helpen de oefenstof beter te begrijpen.

Hieronder staat een voorbeeld van een stukje spelling / leesbegeleiding.  Urlas zit in groep 4.
We werken met steunwoorden en kleuren, die op een schema staan.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Steunwoorden, onthoud ze goed..!!

HERHALEN

Het lezen uit het boekje ging echt goed!  Ik merk en zie dat je telkens oefent en daarin ga je goed vooruit! 
Echt SUPER knap!

Steunwoorden voor de spellinggroepen (dat woord gaat als.......):

tafel                           kikker  

In een spel oefenen we de woordjes die gaan als,... Let op de kleuren in je schema! 
Veel plezier met oefenen thuis!               

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.  Dat zijn er twee....!!

 HERHALEN

Het spellingschema wordt herhaald en je krijgt een regel erbij!
De regel van de verdubbelaar. De verdubbelaar wordt gebruikt in woorden als:
ballen, rennen, kippen, rollen, spullen. Je hoort aan het eind van de klankgroep
een korte klank.
Je zegt: ba len (de a als korte klank), je schrijft ballen. De dubbelzetter is de 
dubbele medeklinker in het woord. De dubbelzetter is groen van kleur.

Zo oefenen we de dubbelzetter en daarna woorden die door een verandering 
kort of lang klinken.

ballen, L weg --> balen      kopen, p erbij----->koppen      muren , r erbij ---->murren (onzin woord) enz.

Dit wordt de komende tijd telkens herhaald. Als je dit door hebt, zul je zien dat je veel 
woorden bij het lezen sneller herkent in de uitspraak van een korte of lange klank.
Je gaat lekker!!

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Urlas, we maken een paar afspraken voor het oefenen.

HERHALEN

1) Iedere dag 2 bladzijden lezen.
2) Noteer struikelwoordjes en oefen die apart (lezen, schrijven, typen).
3) Kijk of die woordjes al passen bij het spellingschema, oefen het schema! Let op de kleuren!
4) Oefen met Ambrasoft (in je map vind je meer) of woordkasteel.

Succes!

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Urlas, je hebt al goed geoefend!

HERHALEN

Vanaf de tweede week starten we iedere keer met een bladzijde uit jouw gekozen boek. 
We oefenen met lezen en we zoeken 'struikel' woorden op.

Ook ben je gestart met de klinkerdief regel (Jantje snoeper,...).
"Lange klanken hebben pech, ik haal een klinker weg!"
Dus kaa-ter ---> aan het eind van de klankgroep hoor ik een lange klank. Ik kan erbij,
dus schrijf ik kater met één a. Zo gaat dat ook met praten, kopen, ezel, muren.

Bij woorden als raak, koop, deel, muur kan ik niet bij de lange klank, de klank zit opgesloten
tussen medeklinkers.  r aa k. Dus ik schrijf er dan wel twee.
 Bij de lange klanken past de kleur oranje.

Samen zoeken we die woorden op de bladzijde. Succes met het oefenen thuis.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1.  Urlas, we zijn gestart, spannend hoor!
Leren lezen en spellen vraagt doorzetting en geduld, maar het is net als bij skaten: 
(Urlas heeft als hobby skaten) Door oefenen word je beter!

Je bent gestart met het spellingschema.Het schema biedt een overzicht van de 
structuur van woorden.  Het schema zit in je map en wordt telkens uitgebreid.
Het schema werkt met kleurtjes en steunwoorden. Ze helpen je beter te spellen en lezen.

We hebben letters en klanken gevoeld en geraden. Dat kun je al goed!

Bijvoorbeeld:      a-e-i-o-u     en           aa-ee-uu-oo

Succes!

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------