Centrum voor OPVOEDING en ONDERWIJS

Scholen en leraren

Het centrum biedt diverse vormen van begeleiding voor scholen en leraren, van beginnende leraar tot direktie.

Enkele voorbeelden uit de praktijk:

1) Een team werkend in het speciaal onderwijs (SO) wil graag een cursus over de dynamiek van de groep. Het boek 'Bij haar kan ik niet leren' wordt als leidraad gebruikt. De cursus bestaat uit 3 bijeenkomsten: 1) de leraar  - het pedagogisch klimaat-  2) de leerling - theory of mind - 3) de ouders - ontwikkeling en opvoeding-  en de voortdurende interactie met elkaar.
Ook vinden klassenconsultaties plaats, die als uitgangspunt en als voorbeeld besproken worden in de cursus.

2) Een lerares in de onderbouw van het basisonderwijs vraagt om coaching. Zij ervaart de huidige groep als erg moeilijk, m.n. de orde. Na enkele klassenbezoeken en video-opnamen in de klas wordt in overleg een plan van aanpak gemaakt voor veranderingen. En met succes.
Het begeleidingstraject loopt van januari t.m. mei. Soms kan extra hulp (en een paar extra ogen in de groep) wenselijk zijn. Vraag dan wel iemand met veel ervaring, die zelf ook weet waarover hij praat en vele jaren voor de klas heeft gestaan.

3)  Op een hogeschool vraagt een docent te assisteren bij assessments van studenten voor een opleidingstraject. Met de docent wordt het assessment uitgevoerd. Tevens worden studenten op de stageplek bezocht. De uitkomsten dienen als startpunt voor het digitale portfolio en de te volgen studie-onderdelen in een deeltijd opleiding. Studenten vullen hun portfolio met ervaringen en studieresultaten en 'bewijzen' zo hun competenties.

4) De begeleiding van een leerling met dyscalculie op een school leidt tot aanpassingen in het klassikale onderwijs. De methode is niet geschikt voor kinderen met een dyscalculie. In overleg met leerkrachten, er is sprake van een duobaan, worden lijnen en oefenstof uitgezet, zodat de leerling in de groep passend onderwijs bij rekenen ontvangt. De methode wordt op specifieke onderdelen losgelaten, waarbij de leerling extra individuele begeleiding krijgt.

---